MÒDULO PEDAGÒGICO DE SEXTO GRADO

 

¿Qué son los módulos pedagógico?

Los módulos pedagógicos son materiales complementarios para el aprendizaje de los estudiantes, cuentan con su respectiva guía didáctica con sugerencias metodológicas para el docente. Estos módulos son una excelente herramienta de estudio, puesto que además de ser muy coloridos y didácticos, tratan de cumplir al máximo con el currículo. También poseen muchas sugerencias metodológicas que ayudará a los docentes en sus quehaceres educativos.

Cada módulo pedagógico  consta de sus respectivos bloques y unidades temáticas.

Este módulo pedagógico de sexto se divide en tres bloques que son los siguientes:

Otro punto dentro del módulo pedagógico es la descripción de la pirámide correspondiente al grado asignado en este caso sexto grado. 

La siguiente pirámide está dividida en tres partes: contenido de una unidad y de un bloque, la relaciòn con otras asignaturas como: matemáticas y lengua y lengua y literatura

La Integración con otras asignaturas.- dentro de las temáticas de este módulo existen temas transversales que se interrelacionan con las otras áreas de conocimiento como ciencias naturales que basa su estudio en la biodiversidad, el ambiente, permitiendo conocer su estructura, y conservación. también al hablar de lengua, amplía la visión en el reconocimiento de diferentes idiomas y dialectos, necesarios en el desarrollo personal de ser humano.

los valores.- Enseña a los estudiantes a  valorar la riqueza de la diversidad de la vida y del entorno en que la rodea, manifestando valores que realcen y conserven estos aspectos imprescindible en el desarrollo integral del individuo desde la asignatura de estudios sociales donde trata diferentes temáticas como promover una cultura ambiental que permita desarrollar buenos hábitos basados en la empatía, el respeto y la tolerancia para cuidar la vida, el entorno , el planeta y brindarle el reconocimiento  a Ecuador como un país diverso, destacando el valor de sus bosques y desarrollando una cultura de respeto al ambiente.

En nuestro grupo se escogió el tema LA VIDA RURAL, que corresponde al bloque 1,Historia e identidad, y es el segundo tema de la unidad 1:Ecuador primer período republicano A, donde el objetivo de la unidad es: Analizar el desarrollo histórico de Ecuador al inicio de la República, subrayando los procesos económicos, sociales, étnicos, educativos y culturales, y el papel de los actores colectivos y de las regiones para construir su identidad y la unidad en la diversidad.

Ya teniendo nuestro objetivo procedemos a organizar como empezar nuestra clase: en donde se empezò de la siguiente manera, realizando preguntas generadoras de conocimientos previos tales como:

Qué se entiende por vida rural?

Incentivar a los estudiantes para que mencionen las actividades que las personas realizan en las áreas rurales. Utilizando una galería de imágenes para apoyar esta conversación.

Luego de lo expuesto por cada estudiantes, con mis conocimientos ya adquiridos, doy a conocer el concepto de lo que es la vida rural, características , ejemplos, etc., haciendo usos varios recursos para mejor entendimiento del tema. E incluso lo relacionamos  el contenido del texto con nuestro entorno.

Es de vital importancia el uso de recursos tecnológicos para fijar la atención del estudiante, en este caso se les compartió el juego de un rompecabezas, donde debía armar la imagen de la vida en el campo, y aprovechar estas herramientas que son de acceso gratuito. Otro de los recursos utilizados, fueron diapositivas, imágenes, que son llamativas en los niños y el glosario que ayudará mucho en el conocimiento y significado de palabras desconocidas.

El valor que se integro en la clase fuè la INTERCULTURALIDAD, donde se enseñó a los estudiantes a respetarse entre ellos aún màs a estudiantes de otras culturas donde hoy en día existe bullying e discriminación. Donde se fomenta el diálogo, la concertación y, con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas.

 La integración con las materias:

MATEMÀTICAS.- Se pide a los estudiantes realizar un cuadro comparativo de cuantos agricultores, comerciantes, zapateros, etc., existen en el lugar donde ellos viven, donde harán uso de números realizando sumas, etc.

LENGUA Y LITERATURA.- Se compartió un  poema donde el estudiante empleará la lectura el razonamiento,etc.

Los NIVELES DE LOGROS es algo fundamental pues aquí es donde voy a darme cuenta si he cumplido mis niveles de logro  y si están aptos en responder cualquier pregunta relacionado al tema.

Por último tenemos la EVALUACIÒN que es el aprendizaje adquirido, en este caso realizamos la  evaluación en un sitio web gratuito donde el estudiante encontrará un banco de preguntas cada  una con una imagen acorde al tema y opción múltiple, algo distinto que es de motivación para ellos que ni cuenta se darán que es una evaluación màs bien u juego en base a lo aprendido. Que marcará el tiempo que se ha tomado en realizarlo y por último su nota final. 

CONCLUSIÒN

´  LOS MÒDULOS PEDAGÒGICOS SON UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL QUE AYUDA A LOS ALUMNOS EN PROCESO DE FORMACIÒN COMO DOCENTES

´  ESTRUCTURA DE  UNA  CLASE.

´  FACILIDAD DE ACCESO A ESTOS MÒDULOS.

Logramos cumplir con nuestro objetivo, seleccionamos una gran variedad de recursos muy útiles para dar una clase dirigida a estudiantes de sexto grado. Tales como: diapositivas, imágenes, juegos, información del libro, investigación extra, computadora, etc, para que los estudiantes puedan entender las clases y obtener buenos resultados. Recordar que las imágenes son muy llamativas para los niños es donde demuestran interés en aprender ya depende del docente de hacer de su clase algo nuevo más aun en estudios sociales donde las lectura les aburren y esperan algo novedoso y creativo. Como futuros docentes es desde ahora donde nos convertimos en investigadores y aprendices de todo lo que abarca el ámbito educativo y valorar todos esos materiales que son de gran ayuda y guías para los docentes y más aún que son de acceso libre y gratuitos. DOCENTES EN FORMACIÒN.